- J.H. Kielastraat 27 3465 KV, Driebruggen
Samenwerken voor jeugd
Bij uitwerking van thema’s uit de jeugdzorg werkt DENSA vanuit het perspectief van de jongeren.
Het jeugdstelsel functioneerde jarenlang onvoldoende. Belangrijke knelpunten waren de versnipperde manier van werken en de grote druk op gespecialiseerde zorg. Door de bestuurlijke verantwoordelijkheid en de financiën voor de jeugdhulp bij gemeenten in één hand te brengen, kunnen deze knelpunten beter worden aangepakt. Het doel van de jeugdwet is dan ook vroeg signaleren, adequaat verbinden en eerder ingrijpen zodat minder gespecialiseerde zorg nodig is.
Bij uitwerking van thema’s uit de jeugdzorg werkt DENSA vanuit het perspectief van de jongeren. Niet alleen de kant van jeugdzorg is voor hen van belang, maar ook beleidsstelsels als passend onderwijs, de aansluiting onderwijs- arbeidsmarkt, het veiligheidsbeleid en het beleid om voortijdig schoolverlaten tegen te gaan.
That is why we mainly focus on:
De samenwerking onderwijs – jeugdzorg
De rol van CJG en de wijkteams
Het ontwikkelen van een gedeelde visie
Het sluitend verbinden van jeugdketens
De effectieve sturing op de uitvoering
Belangrijkste focus
De samenwerking
onderwijs – jeugdzorg
De rol van CJG en de
wijkteams
Het ontwikkelen van een
gedeelde visie
Het sluitend verbinden van
jeugdketens
De effectieve sturing op de
uitvoering
Belangrijkste focus
De samenwerking
onderwijs – jeugdzorg
De rol van CJG
en de wijkteams
Het ontwikkelen
van een gedeelde visie
Het sluitend verbinden
van jeugdketens
De effectieve sturing
op de uitvoering
Bekijk onze reeds uitgevoerde opdrachten
| WIE? | Regio in het zuiden van het land, 725.000 inwoners |
| ROL | Procesbegeleider en adviseur |
| WAT? | Het verbinden van 16 gemeenten, 6 samenwerkingsverbanden passend onderwijs en vele onderwijs- en zorg partijen om samen (voor de voor het systeem moeilijkste categorie jongeren) tot maatwerk te komen in onderwijs en zorg. |
| WANNEER? | 2022 |
| WIE? | Regio in het midden van het land, 210.000 inwoners |
| ROL | Procesbegeleider Regionale Educatieve Agenda/onafhankelijk voorzitter RBO |
| WAT? | Voor de samenwerking onderwijs en jeugd in de regio is een Regionale Educatieve Agenda opgesteld. DENSA verzorgt de procesbegeleiding op bestuurlijk- en beleidsniveau, het blijvend verbinden van de betrokken partijen met als doel het behalen van de gezamenlijke doelstellingen. |
| WANNEER? | 2022 |
| WIE? | Gedragswerk |
| ROL | Sparringpartner en lid kernteam |
| WAT? | Landelijk inzetbare sparringpartner, adviseur en procesbegeleider op het gebied van casuïstiek, proces en samenwerkingsafspraken bij samenwerking tussen onderwijs en zorgpartijen. Lid van kernteam Gedragswerk. |
| WANNEER? | 2022 |
| WIE? | Regio in het midden van het land, 210.000 inwoners |
| ROL | Procesbegeleider REA/RBO |
| WAT? | Voor de samenwerking onderwijs en jeugd in de regio is een Regionale Educatieve Agenda opgesteld. DENSA verzorgt de procesbegeleiding op bestuurlijk- en beleidsniveau, het blijvend verbinden van de betrokken partijen met als doel het behalen van de gezamenlijke doelstellingen. |
| WANNEER? | 2021 |
| WIE? | Gedragswerk |
| ROL | Sparringpartner en lid kernteam |
| WAT? | Landelijk inzetbare sparringpartner, adviseur en procesbegeleider op het gebied van casuïstiek, proces en samenwerkingsafspraken bij samenwerking tussen onderwijs en zorgpartijen. Lid van kernteam Gedragswerk. |
| WANNEER? | 2021 |
| WIE? | Regio in het zuiden van het land, 725.000 inwoners |
| ROL | Procesbegeleider en adviseur |
| WAT? | Het verbinden van 16 gemeenten, 6 samenwerkingsverbanden passend onderwijs en vele onderwijs- en zorg partijen om samen (voor de voor het systeem moeilijkste categorie jongeren) tot maatwerk te komen in onderwijs en zorg. |
| WANNEER? | 2021 |
| WIE? | Gedragswerk |
| ROL | Sparringpartner en lid kernteam |
| WAT? | Landelijk inzetbare sparringpartner, adviseur en procesbegeleider op het gebied van casuïstiek, proces en samenwerkingsafspraken bij samenwerking tussen onderwijs en zorgpartijen. Lid van kernteam Gedragswerk. |
| WANNEER? | 2020 |
| WIE? | Gemeente in het midden van het land, 75.000 inwoners |
| ROL | Procesbegeleider |
| WAT? | Begeleiden van afstemming tussen besturen van het voortgezet onderwijs en het maken van samenwerkingsafspraken naar de toekomst tussen de VO scholen en de gemeente |
| WANNEER? | 2020 |
| WIE? | Gemeente midden van het land, 75.000 inwoners |
| ROL | Adviseur/procesbegeleider |
| WAT? | Begeleiden van afstemming tussen besturen van het voortgezet onderwijs en het maken van samenwerkingsafspraken naar de toekomst tussen VO en de gemeente |
| WANNEER? | 2019 |
| WIE? | Regio in het midden van het land, 1 milj. inwoners |
| ROL | Projectleider kernpartneraanpak MBO |
| WAT? | Het uitwerken van een regionale kernpartneraanpak voor de samenwerking tussen MBO en gemeenten. De kernpartners zijn leerplicht/RMC (gemeente), ondersteuning/hulp (gemeenten), zorgverantwoordelijke school (MBO) en schoolarts (gemeenten). De 28 vestigingen en 16 gemeenten gaan op casuïstiek niveau tot echte samenwerking en afstemming komen waardoor de beschikbare middelen snel, efficiënt en effectief ingezet worden. |
| WANNEER? | 2019 |
| WIE? | Gedragswerk |
| ROL | Sparringpartner en lid kernteam |
| WAT? | Landelijk inzetbare sparringpartner, adviseur en procesbegeleider op het gebied van casuïstiek, proces en samenwerkingsafspraken bij samenwerking tussen onderwijs en zorgpartijen. Lid van kernteam Gedragswerk. |
| WANNEER? | 2019 |
| WIE? | Regio in het midden van het land, 180.000 inwoners |
| ROL | Interim RMC Coördinator |
| WAT? | Interim RMC Coördinatie, gericht op het voorkomen en bestrijden van voortijdig schoolverlaten, het integreren van de VSV-aanpak met de bestrijding van jeugdwerkloosheid, doorontwikkelen van het jongerenloket van 16 tot 27 jaar, vormgeven en uitvoeren ondersteuning schoolverlaters PRO-VSO-Entree naar vervolgonderwijs en/of participatie en aansluiting passend onderwijs-jeugdhulp (PO, VO en MBO). |
| WANNEER? | 2018 |
| WIE? | Regio in het westen van het land, 1.062.000 inwoners |
| ROL | Facilitator en adviseur |
| WAT? | Naar aanleiding van vastgelopen casuïstiek van jongeren zonder dagbesteding, die in veel gevallen overlast veroorzaken, zijn binnen de opdracht multidisciplinaire sessies begeleid gericht op het op gang brengen van het proces van ketensamenwerking rondom deze kwetsbare groep. Door gezamenlijke analyse van de casuïstiek en ieders rol daarin, het toepassen van verschillende werkvormen gericht op samenwerking en gebruik van de juiste theoretische onderbouwing, zijn de ketenpartners tot verbeterpunten op de huidige samenwerking en een vernieuwende aanpak voor jongeren met vastgelopen casuïstiek gekomen. |
| WANNEER? | 2017 |
| WIE? | Regio in het noordwesten van het land, 162.000 inwoners |
| ROL | Voorzitter en procesbegeleider |
| WAT? | Voorzitten en faciliteren OOGO passend onderwijs-jeugdhulp |
| WANNEER? | 2017 |
| WIE? | Regio in het noorden van het land, 430.000 inwoners |
| ROL | Adviseur |
| WAT? | Uitwerken verdergaande vorm van regionale samenwerking onderwijs-gemeenten. Het gaat hierbij om de volgende onderdelen: professionalisering leerplicht-RMC, vormgeven één contactpersoonschap voor onderwijs en partners namens 11 gemeenten, vormgeven gezamenlijke preventie van verzuim en uitval binnen het onderwijs, verkennen van het voeren van een gezamenlijke leerplicht- en RMC administratie en het verkennen van het gezamenlijk vormgeven scharnierfunctie passend onderwijs – jeugdhulp binnen het onderwijs. |
| WANNEER? | 2016 |
| WIE? | Regio in het noordwesten van het land, 162.000 inwoners |
| ROL | Facilitator |
| WAT? | In de rol van onafhankelijk voorzitter het OOGO Passend onderwijs – Jeugdhulp voorzitten en faciliteren. |
| WANNEER? | 2016 |
| WIE? | Regio in het Noorden van het land |
| ROL | Facilitator |
| WAT? | Begeleiden bestuurlijk overleg onderwijs en gemeenten om te komen tot een gedragen agenda voor de REA, concrete actie en een opzet van de structuur voor borging van de gemaakte afspraken. |
| WANNEER? | 2015 |
| WIE? | Gemeente in het westen van het land met meer dan 100.000 inwoners |
| ROL | Project coördinator |
| WAT? | Begeleiding van het proces om te komen tot een lokaal educatieve agenda |
| WANNEER? | 2014 |
| WIE? | Regio westen van het land, 622.000 inwoners |
| ROL | Voorzitter en procesbegeleider |
| WAT? | Voorzitten stuurgroep en proces begeleiden bij invoering passend onderwijs en de transitie jeugdhulp waarin afspraken tussen onderwijs en gemeenten over taken, verantwoordelijkheden, verwijzingen, overdracht en financiën gemaakt worden. |
| WANNEER? | 2013 |
| WIE? | 3 gemeenten in het westen van het land |
| ROL | Adviseur |
| WAT? | Het bepalen en in (tijds)perspectief zetten van gespreksonderwerpen en mogelijke belangen, overeenkomsten en verschillen in beleid(srichting) tussen het samenwerkinigsverband primair onderwijs en de 3 gemeenten |
| WANNEER? | 2014 |
| WIE? | Gemeente van 167.000 inwoners |
| ROL | Projectleider |
| WAT? | Opstellen whitepaper handhaving in het sociale domein 2013 en verder |
| WANNEER? | 2013 |
| WIE? | Organisatiebureau in het midden van het land |
| ROL | Procesbegeleider |
| WAT? | Begeleiden “bestuurlijke ronde tafels” passend onderwijs en jeugdzorg |
| WANNEER? | 2013 |
| WIE? | Gemeente in het midden van het land, ongeveer 100.000 inwoners |
| ROL | Projectleider |
| WAT? | Opstellen meerjarige jeugdagenda met plan van aanpak en begroting |
| WANNEER? | 2012 |
| WIE? | G32 |
| ROL | Adviseur |
| WAT? | Positiebepaling grote gemeenten bij invoering passend onderwijs en transitie jeugdzorg |
| WANNEER? | 2010 |
| WIE? | Groot adviesbureau |
| ROL | Onderzoeker |
| WAT? | Landelijk onderzoek effectieve samenwerking aansluiting onderwijs-arbeidsmarkt |
| WANNEER? | 2010-2011 |
Wij zijn u graag van dienst.
Voor vragen, neem gerust contact met ons op. Wij delen onze kennis en sparren graag met u tijdens een kopje koffie over onze inzet om uw doelen te bereiken.